Chihuahua, Chih.- El Congreso del Estado aprobó reformar la Ley Estatal de Educación para permitir que las estudiantes justifiquen sus ausencias escolares cuando padezcan endometriosis severa o dismenorrea, sin que esto afecte su evaluación académica.
La reforma, impulsada por la diputada Irlanda Márquez Nolasco y dictaminada por la Comisión de Salud a cargo de la diputada Yesenia Reyes Calzadías, busca reconocer la menstruación como un tema de salud pública y derechos humanos.
Durante la discusión, se destacó que, según el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), la falta de condiciones adecuadas para manejar la higiene menstrual, así como el dolor asociado, contribuye al ausentismo escolar y al bajo rendimiento académico de las niñas y adolescentes.
La iniciativa se sustenta en los resultados de la “Primera encuesta nacional de gestión menstrual” realizada en 2022 por UNICEF, Essity y Menstruación Digna México, en la que participó Chihuahua. Entre los hallazgos más relevantes destacan:
- El 69% de las encuestadas tuvo poca o nula información al momento de su primera menstruación.
- El 20% de quienes estudian o trabajan carece de infraestructura adecuada para la gestión menstrual.
- El 56% señaló que su escuela o centro de trabajo no proporciona gratuitamente productos de gestión menstrual.
- Nueve de cada diez consideró importante implementar medidas como permisos menstruales y mayor disponibilidad de recursos públicos.
- El dolor intenso y el miedo a manchar la ropa son las principales razones que llevan a las mujeres a suspender sus actividades.
Con esta modificación al artículo 13 de la Ley Estatal de Educación (fracción LX), las escuelas deberán establecer lineamientos para justificar las inasistencias derivadas de endometriosis severa o dismenorrea, garantizando que no haya repercusiones en las calificaciones de las estudiantes.
La reforma responde a la obligación del Estado de proteger el derecho a la educación de las mujeres y niñas, evitando que problemas de salud menstrual se conviertan en una barrera para su desarrollo académico.
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